“在此之前，我從來沒有真正了解過中國戲劇和中國的藝術文化。”16日，美國中學生莎拉·德伯特在北京感慨道：“這次經歷為我打開了一個全新的世界。”

　　德伯特剛剛結束了一場別開生面的演出。當日，美國版《東海人魚》教育專場演出在中國兒童藝術劇場上演，“中美青少年國際中文和戲劇交流”項目隨之啟動。包括德伯特在內的15名美國中學生在“中文+戲劇”的創新教育模式下，用中文表演戲劇，將她們用一年多時間在美國籌備的演出展示給中國觀眾。

　　中國經典迎來西式改編

　　“收集千萬只海蚌的乳汁和千萬種鮮花的露水，只為讓人魚姑娘的雙腿復原”……《東海人魚》原是中國原創劇目，經過改編后，由美國學生團用中文完整呈現。

　　“演員們的表現張力很強，”現場，來自北京師范大學附屬中學的學生說，自己被演出的藝術效果所震撼。“演員們的中文說得很好，她們能把一個多小時演出的中文臺詞都記下來，很不容易。”

　　飾演青年金珠子的梅林·約凱拉因為流利的中文給觀眾留下深刻印象。她此前已經學習中文三年有余，但長段、密集的臺詞仍頗具挑戰。演出后，她用中文說：“劇本里有太多的臺詞，一開始很難記憶，但是我練習得足夠多就可以(克服)。”

　　在《東海人魚》的劇本里，她最喜歡的一句臺詞是“做好人要做到底，做好事也要做到底”，她認為這是中華傳統美德的體現。“這是一句非常有力量的臺詞，我崇尚這種做好人和做善事的力量。”

　　“中文+戲劇”的“全新世界”

　　美國版《東海人魚》教育專場演出是“中美青少年國際中文和戲劇交流”項目的成功實踐。在“中文+戲劇”的創新教育模式下，美國中學生用中文表演戲劇、以戲劇理解中國。

　　“通過這次經歷，我對中國文化大開眼界。”演出的絕對主角、人魚姑娘的飾演者阿瑪雷·斯維爾說。

　　然而對她來說，從臺下走到臺上是一個漫長的過程。“我在學習劇本上花了大約一年的時間。此前我沒有系統地學習過中文，所以我從辨認字體和聽發音開始反復練習。記住這些之后，我再把各個詞聯系起來，通過這種方式去理解劇本。”

　　為了展現人魚姑娘在海里游動的畫面，斯維爾在劇中的絕大多數時候都需要坐在升降機上完成表演。在她看來，最大的挑戰便是在有限的彩排時間里，將語言、記憶、表演與舞臺結合起來。

　　瑪雅·金托飾演的金珠子外婆深受觀眾和演員們的喜愛。當她回憶起彩排的畫面時難掩激動，“最近一次當我演到角色死亡的場景時，我看到我的中文老師躲在角落里哭了。我知道我的演技和中文水平都還不夠好，但它能夠打動我的老師，這對我來說意義重大。”

　　聯結東西、和而不同

　　“又到鳳凰花朵開放的時候，想起某個好久不見老朋友，記憶跟著感覺慢慢變鮮活，染紅的山坡道別的路口……”當日演出后，美國學生還與現場近500名北京大中小學觀眾進行了交流。結束時，兩國學生清唱《鳳凰花開的路口》，互相道別。

　　“看到這一幕我特別感動”，美國版《東海人魚》項目總監、制片人陳蘇寒說，“中美青少年國際中文和戲劇交流”項目自2020年籌備以來，歷經八次選拔、三次培訓，跨越美國兩州，終于在中國兒童藝術劇場展示成果，“中美學生交流時的笑臉，以及他們對于相互認識、語言學習和文化交流的渴望，十分難得。”

　　美國版《東海人魚》編舞沃爾特·巴雷拉表示，在此項目運行之初，主創團隊大都通過肢體語言來完成教學。但隨著項目逐漸深入，東西方文化日益交融，構成了令人難忘的經歷。

　　“我最喜歡與來自中國的導演及工作人員一起工作的過程，雖然我們語言不通，但仍然能夠互相理解，最終呈現這樣的表演，并且收獲如此熱烈的反饋。”巴雷拉說，他和美國學生團里的很多人一樣，都是第一次來到中國，“中國之旅是一次非常棒的體驗，我在這里感受到了純粹的興奮、喜悅、溫暖和愛。”